坐 井 观 天【历史故事的成语】

来源:早教网 时间:2019-05-28 15:48:35

坐 井 观 天【历史故事的成语】 

教学目标 :
1、有感情的朗读课文,读通句子。
2、能结合课文理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。
3、巩固良好的阅读习惯,在把课文读正确、读流利的基础上,初步了解故事所包含的寓意。
4、思维拓展,练习说话,能展开想象续编故事。
重、难点 :
1、朗读青蛙和小鸟的三次对话,在此基础上理解课文,提高朗读能力。
2、理解“坐井观天”的寓意。
教学课时数:第二课时
教学过程:    
一、创设情境导入
孩子们,今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙(出示青蛙图片)这只青蛙一出生就生活在井底,在井里抓虫,玩耍,从来不知道外面的世界是怎样的。另一位朋友是小鸟(出示小鸟图片),小鸟生活在广阔的天空,它每天在天上飞来飞去,见到了很多东西。今天,老师就带大家来学习与它们有关的寓言故事——《坐井观天》,听听它们之间到底发生了什么事。
二、初读课文,整体感知
1、师范读课文,让生完成以下学习任务:①标出自然段。
②思考:小鸟和青蛙在争论什么事?文中出现了它们的几次对话?
2、学生反馈。 (板书 :天有多大?)
3、师:小鸟和青蛙分别在井的什么位置争论天的大小?
三、学习课文、深入体会
(一)学习第一次对话:
1、师:他们的对话可有趣啦!请小朋友自由朗读第1次对话,(课件出示)
2、指导朗读。(重点指导“?”和“一百多里”、“口渴”)
3、分角色朗读。
(二)学习第二次对话:
1、师:同学们读得真好。听到小鸟说飞了一百多里那么远,青蛙是怎么说的?请大家接着读第4自然段中青蛙的话。
2、指名生读。(指导感情朗读)
3、师:青蛙说小鸟“别说大话了”,“说大话”是什么意思?(吹牛)你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢,青蛙觉得小鸟说什么大话、吹什么牛了?青蛙为什么觉得小鸟飞了一百多里是在说大话呀?
4、生:因为青蛙觉得天不过井口那么大。(板书:井口那么大)
5、指导朗读青蛙的话。
6、听了青蛙的话,小鸟又是怎么说的呢?小鸟觉得天有多大?谁来给我们读读小鸟的话?(指导朗读,并适时板书:无边无际)
7、除了天空,还有什么可以用无边无际来形容?(欣赏图片)
8、指导朗读对话。
(三)学习第三次对话:
1、师:故事听到这里,大家觉得谁说的对?(生说)可一直生活在井底的青蛙还和小鸟争论不休,请小朋友自由读第三次对话,边读边想,青蛙和小鸟为什么笑?
2、指名分角色朗读。
3、青蛙为什么笑了?(生:它认为小鸟说的话是错的。)(指导读青蛙的话)
4、小鸟为什么笑了?是啊!小鸟见识多广,诚恳地劝告青蛙,希望青蛙能改变它的看法。(指导读小鸟的话)
5、再次分角色朗读第三次对话。
四、拓展活动,升华感情。
1、师:同学们,我们都知道是青蛙错了,可它自以为是的认为是自己对了,现在请你们来帮帮它,要怎样才能让青蛙知道自己错了呢?(跳出来,让小鸟带他到处走一走)
2、师:对,眼见为实,看,青蛙真的从井口跳了出来,看到外面的世界它惊呆了,那它看到了什么?它会说些什么呢?(生练说)
3、师:同学们的想象真丰富,课文读的也特别好,今天你们让这只一直生活在井里的青蛙看到了多姿多彩的世界,从此以后它再也不会认为天只有井口那么大了。
五、总结课文,揭示寓意。
同学们,学习了这篇寓言故事,你懂得了什么呢?
师:小鸟和青蛙说的都是实话,可是由于它们所处的位置不同,长期生活的环境不一样,看到的,了解到的也就不一样,所以在生活中,当你和小朋友为一件事发生争执时,一定要处在对方的角度好好想一想,到底谁的做法或说法更合理,自己有没有做错。还有,我们做事的时候,目光不能太短浅,要知道,站得高才能看的远,老师希望在以后的学习和生活中,你们要积极参与各种活动,多用眼睛看一看,多听取别人正确的意见,多读一些课外书,多增长一些见识,这样你才不会成为一个“井底之蛙”,而是一个见多识广的人。
六、布置作业:
1、把这个寓言故事讲给身边的人听;课后续编这个故事。
2、读读这些寓言故事:
《画蛇添足》 、《守株待兔》 、 《拔苗助长》 、 《狐假虎威》