孩子不喜欢打招呼,快来看看文中怎么说吧

来源:早教网 时间:2019-04-04 10:38:50

  不打招呼≠不礼貌,但打招呼是最基本的社交礼仪,孩子不爱打招呼,作为家长不应该总是放任。

  本期荐书嘉宾杨静老师不仅为有这方面困扰的家长推荐了正向引导孩子“打招呼”的绘本,还给父母支招如何支持和帮助孩子去学会建立好的习惯。

  打招呼的目的不是让家长感觉好受,而是让孩子养成公共礼仪的习惯。

  说到“打招呼”这个话题,作为家长,首先要明白自己是出于什么样的目的让孩子去打招呼?孩子不打招呼的时候,你对孩子做了什么?这两点非常重要!

  “打招呼”是在公共场所下的一个公共礼仪,是对他人的尊重,但大多数家长还停留在“你怎么不打招呼,让我显得很没有面子”。所以Ta会非常纠结于“我的孩子为什么不打招呼”。

  据科学的研究报告显示,孩子在小的时候,和成人的身高差让他们感觉到权威和力量,他们会害羞、害怕、紧张,因此不敢主动跟人打招呼。这个时候,如果家长不是以身作则地先去招呼对方,而是催促孩子或强迫孩子去“打招呼”,这样会造成孩子在成年之后,自然而然地对权威者、有力量的人产生恐惧。比如,小时候成天被父母催促“打招呼”,责备“你怎么不打招呼”的孩子长大之后,会畏惧单位的领导,畏惧警察、政务部门的办事人员等等。

  不在绘本里讲道理,建议家长在3岁之前就和孩子读这些“打招呼”的书。

  聊到正向引导孩子学会打招呼的绘本,杨老师首先推荐了小熊宝宝绘本系列,“小熊宝宝”是专门针对孩子社交礼仪、公共场所礼仪出版的一套绘本。憨态可掬的小熊和日式温暖风的画面早年很受爸爸妈妈追捧,孩子们也特别容易喜欢上毛茸茸的小熊。

  不难发现,这些书都是藏在一套或者一系列书中的某一本,因为公共礼仪不仅仅有打招呼这一项。此外,这些书还非常明确地给了年龄限制为0-3岁的低幼绘本。事实上,家长们通常是孩子到了四五岁才开始焦虑孩子“不打招呼”的问题,在孩子3岁之前,他们更多的是关注孩子的吃喝拉撒睡。

  杨老师分析说,一方面是因为孩子的语言发展能力到3岁以后,有了跟别人自我介绍,跟别人打招呼这种基本的语言表达能力。两岁的时候,孩子的第一个叛逆期来了,到了三四岁越来越明显,喜欢和家长对着干,比如说打招呼这个事情。杨老师建议爸爸妈妈们在3岁之前就和孩子读这些“打招呼”的书。

  还需要特别提醒的是,我们跟孩子讲绘本是希望孩子通过绘本跟我们建立最好的亲子连接,这是非常非常重要和关键的一点。用绘本来解决问题,也是一些睿智的妈妈可以做的事情,但一定不要在读绘本的时候讲道理。你可以跟孩子说“你看小熊在打招呼”,“你看这个小老鼠在打招呼”,而不是直接跟孩子讲道理“你要向他一样学习哦”,通过绘本的阅读,潜移默化的让孩子感受到这就是自然的常态,这就是我们应该做的。

  有了绘本的介入,有了我们对孩子的理解,另外还需要我们以身作则。曾经有一位家长,在一年多的时间里,都在跟杨老师交流同一个话题:她4岁左右的儿子,从来不跟家里的祖祖、奶奶、爷爷打招呼,她觉得非常难堪。杨老师问她“你跟祖祖、爷爷、奶奶一见面的时候,有问候打招呼吗?”那位妈妈回答说“我也没有”。

  因为镜像神经元的关系,小孩子都是通过模仿、效仿家长的行为来做很多事情,“打招呼”也不例外。我们在小区里遇到清洁工阿姨、保安叔叔,我们的邻居,都可以用孩子的人称来对着这些成年人或长辈打招呼“清洁工阿姨好”“张叔叔好”“李阿姨好”,让孩子觉得这是一个常态,爸爸妈妈也是这样做的,也很容易去模仿。

  如果孩子到了五六岁之后,无论如何都不打招呼的话,我们首先要从尊重人、尊重事、尊重当下的环境这几个方面来思考,孩子这样做的目的和背后的原因是什么,“他是在向我提出挑战还是想引起我的关注”。

  这个时候我们可以试着去引导孩子的思维、启发孩子提问,如“妈妈刚才看到你没有跟叔叔打招呼是为什么呢?”“你在担心害怕什么呢?”“那下一次再跟叔叔见面,我们要怎么跟他问候呢?”这种启发式提问,在6岁以上的大孩子身上非常好用。这让孩子意识到自己的行为被观察到了,是不礼貌、不尊重别人的。我们甚至可以明确告诉孩子“你的行为不OK,到底是心情不好还是遇到什么别的事情”,帮孩子重新建立连接之后,再让他们想办法解决自己在公共环境当中遇到的礼仪文明问题