​“少年君子”读书社的自我评价【阅读摘抄手报】

来源:早教网 时间:2019-05-29 17:14:08

​“少年君子”读书社的自我评价【阅读摘抄手报】
 
 “少年君子”读书社成立于2012年3月。读书社成立初期根据学校现状有两个目的。一是改变学生语文课上不爱读书记、声音小的现状;二是改掉学生“唱读”的毛病,旨在提高学生的诵读能力。读书社确定从朗读入手,通过优秀作品欣赏、朗读技巧的训I练,使学生学会读书。从2012年3月至2012年12月读书社的孩子利用课余时间,完成了朗读技巧的训练,优秀作品的朗读效果非常好。诗朗颂《九月颂歌》、《师恩如山》在县教师节文艺汇演中获得一等奖,十月份《中国少年》在开封市读书比赛中又摘贵冠。受到社会、家长、老师的一致好评。其中王山水同学的出色表现得到开封市群艺馆评委老师的认可,说他是“主持人”的苗子。
2013年3月——2014年3月,读书社在朗读训I练的基础上,进行“主持人”故事大王“演讲”的培训,在教学过程中得到开封电台计亮老师、开封电视台计明老师亲临指导,孩子们的进步更大。王山水、潘宇分别获开封市“小主持人”大赛一、二等奖,8岁的李济帆获开封市“故事大王”二等奖,读书社孩子的成长受到学校、家长的一致好评,而且在全县小学中小有名气。
2014年3月一2015年6月,读书社在朗读、演讲的基础带领孩子们学习传统文化、读经典。国学经典是民族传统文化的最高形态,通过日常经典诵读的熏修,让孩子从小树立“修身、齐家、治国、平天下”“立功”“立言”“立德”的人生志向,从而懂得担当与责任,做大格局的人,成就其一生的幸福。
2016年1月,读书社又开设了亲子共读《论语》课,为孩子营造成长的大格局。有大格局,才能有大成长。为了给孩子营造成长的大格局,2016年9月“少年君子”读书社开设了《论语》亲子共读课堂,每周二、周四晚上亲子共读1小时(7:00——8:00)。
亲子共读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯,且让家长真正走进经典和孩子一起成长。让家长改变角色,变成孩子的“同桌”,不仅拉近了亲子之间的距离,而且让孩子当家长的“小老师”,给爸爸、妈妈打分,帮他们纠错等。在读书过程中,孩子们都很用心,他们不仅体会到读书的快乐,更感受到家长的关爱,同时又荣升一种自豪感和责任感,必须把书读好,不然当小老师不合格,使他们体会到阅读的乐趣,孩子读经典才会乐此不疲,真正养成爱读书的好习惯。有专家指出:儿童的智力取决于良好的阅读能力,阅读能力形成得越早,孩子综合发展前景越好。
因此,开设《论语》亲子课,就是让孩子尽早地体验阅读的乐趣,让书成为他的终生的良师益友,让经典浸润童心,让他们拥有一个美丽的童年。读书社秉承全球读经推广人台湾王财贵教授的读经理论志于三年内带孩子读完《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《道德经》等经典的诵读。2014年3月一6月读完《三字经》,2014年9月一12月《弟子规》诵读并践行,2016年元月至今,诵读《论语》前二十篇。
每天早上6:30—7:00晨读
每天晚上7:00—8:30夜诵
另外加上习劳(清扫学校的八个卫生间)
孩子乐此不疲……每天坚持!
目前受益情况如下:
1、人格优化:读经典孩子们学会了感恩、懂礼貌、知礼仪、爱借粮食(吃饭光盘行动),节约用水等。
2、专注力提高:坚持读经典的孩子通过训练,专注力得到提升,养成了“宁静安祥”的读书习惯,从而提高了学习效率,成绩提高明显。
3、语文能力增强:熟练《论语》的孩子作文程度明显提升,作文或发言时会引经据典,出口成章,说话有深度。
4、记忆力大大提升:王教授讲0一13岁是记忆的黄金时期,因此年龄越小记忆力越强。我们通过实践三年级与六年级的孩子同时背诵一篇经典,三年级的孩子占优势。有些孩子读一、两遍就不忘了,其它科目的学习都比以前轻松了。
孩子们的进步学校领导、老师有目共睹,学生的成长得到了家长的赞同,孩子们读经的视频、习劳的习频分享到微信中受到河南国学促进会、金辉中原同学会等广大读经老师们的一致好评。
读书社任重而道远,我们会坚持,我们还在路上,在路上有方向,继续前行!